我说：两科。电脑在物理教学里的应用及知识论(Epistemology)。
阿坤说：好 chim （深奥）哦。
我说：哦，那个（知识论）是探讨知识的来源，知识的真实性及知识的理论、原理。
阿坤说：真的好 chim 。
我解释：是探讨一些问题如，知识是从哪里来的呢？为什么会有“知识”呢？知识是完全的真理吗？我们对知识是要绝对相信吗？知识有什么限制 (limitation)？
阿泽说：知识是人类发明的。
我点头：嗯。但你只说对了一半。
阿坤说：知识是人类发现的。
我再问：那人类是怎么发现知识呢？通过什么方法发现呢？
沉静。。。。。。
阿礼想了想，说：是通过观察发现的。
我非常惊讶，一个小六学生，可以通过思考来回答这个疑问。
嗯，那，是通过观察什么而发现知识呢？（我试着以问题引导他继续思考）
他又想了想，说：呃，应该是观察周围发生的事情吧……
我忽然深深体会到constructivism里说到的，人类的学习，是在自己的原有的知识和经验上建立新知识。这样得来的知识，对我们来说是有意义的，我们会记得很久，甚至一辈子。小小的孩童，也可以通过自己曾经阅读或学习过的知识，思考然后回答一些我们大人认为复杂的问题。
阿礼说的相当对，科学（一门知识），是有规划、有系统地探讨大自然的研究。人类通过观察、实验、收集及编组资料（周遭的事情），经过分析及推理，从所收集的证据（周遭的事情）作出结论，以成立假设 (hypothesis) 或理论 (theory)。
所以，我们“大人”真的要注意，不要常对小孩说，你还小，你不会/不懂。其实，他们懂得可能比我们还要多（或比我们想象中多）。
而且他们有两样东西很多成人没有——想象力&创造力。
